درآمدی بر تحلیل رفتار متقابل (TA): درسنامهای جامع — ویرایش دوم
معرفی کتاب
تحلیل رفتار متقابل در این درسنامه صرفاً به مدل مشهور «والد، بالغ و کودک» محدود نمیشود؛ بلکه بهصورت یک چارچوب منسجم برای شناخت شخصیت، الگوهای ارتباطی، تصمیمهای ناهشیار و فرایند تغییر بررسی شده است. ویرایش دوم کتاب «درآمدی بر تحلیل رفتار متقابل» خواننده را از مفاهیم اولیه TA بهسوی مباحث پیچیدهتر نظری، بالینی، آموزشی و سازمانی هدایت میکند و نشان میدهد این رویکرد چگونه میتواند در روابط درمانی و دیگر موقعیتهای حرفهای به کار گرفته شود.
بخش نظری کتاب با بررسی حالتهای من آغاز میشود و سپس مفاهیمی مانند نوازشها و تأییدهای بینفردی، تراکنشها، بازیهای روانشناختی، فیلمنامه زندگی، انفعال و نادیدهانگاری را توضیح میدهد. قرارداد درمانی، پویایی گروهها و سازمانها، اخلاق حرفهای و جایگاه آموزش و سوپرویژن نیز در ادامه همین بخش مطرح میشوند.
ترتیب ارائه مطالب بهگونهای طراحی شده است که خوانندگان تازهوارد بتوانند مسیر شکلگیری مفاهیم را مرحلهبهمرحله دنبال کنند؛ در عین حال، درمانگران و تحلیلگران باتجربه نیز با تحولات نظری، پژوهشهای جدیدتر و ارتباط TA با سایر رویکردهای روانشناختی و رواندرمانی آشنا میشوند.
بخش دوم کتاب نظریه را وارد موقعیتهای واقعی حرفهای میکند و چهار حوزه اصلی را پوشش میدهد:
در این بخش، متخصصانی از حوزههای مختلف نشان میدهند که مفاهیم تحلیل رفتار متقابل چگونه برای فهم رابطه درمانگر و مراجع، ایجاد قراردادهای روشن، تحلیل الگوهای تکرارشونده، پرورش مسئولیتپذیری، مدیریت گروه و تسهیل یادگیری به کار میروند. افزودهشدن نوشتههای جدید از درمانگران، مشاوران، متخصصان سازمانی و مربیان آموزشی، یکی از مهمترین امتیازهای ویرایش دوم است.
رویکرد محوری کتاب آن است که کیفیت رابطه میان متخصص و مراجع، دانشجو، کارمند یا دریافتکننده خدمات، بخش تعیینکنندهای از فرایند رشد و تغییر محسوب میشود. به همین دلیل، کتاب تنها به تعریف مفاهیم اکتفا نمیکند و بر نحوه حضور حرفهای، گفتوگو، قرارداد، مسئولیت مشترک، خودآگاهی و ملاحظات اخلاقی نیز تأکید دارد.
این درسنامه برای رواندرمانگران، روانپزشکان، روانشناسان، مشاوران، کوچها، مددکاران اجتماعی، متخصصان توسعه سازمانی، مدرسان و دانشجویان دورههای تحلیل رفتار متقابل قابل استفاده است. همچنین میتواند بهعنوان منبع آموزشی دورههای مقدماتی و پیشرفته TA، جلسات سوپرویژن و برنامههای آموزش رواندرمانی مورد استفاده قرار گیرد.
کتاب برای مخاطبانی نوشته شده است که میخواهند تحلیل رفتار متقابل را نه بهعنوان مجموعهای از اصطلاحات سادهشده، بلکه بهعنوان رویکردی در حال تحول و مرتبط با روانشناسی معاصر، علوم اعصاب، روانکاوی، آموزش و نظریههای سازمانی مطالعه کنند.
خلاصه نظرات
بازخوردهای تخصصی منتشرشده برای چاپ نخست، بیش از همه بر ساختار چندلایه و جامع کتاب تأکید دارند. ارزیابان معتقدند مطالب بهگونهای تنظیم شدهاند که خوانندگان مبتدی بتوانند ابتدا با مبانی آشنا شوند و سپس بهتدریج به تفسیرهای عمیقتر، زمینه تاریخی مفاهیم و ارتباط تحلیل رفتار متقابل با دیگر نظریههای روانشناختی و سازمانی برسند.
سروِاس فان بیکوم، از چهرههای باسابقه انجمنهای بینالمللی تحلیل رفتار متقابل، کتاب را مروری موردنیاز بر اندیشه و عمل معاصر TA میداند. از دیدگاه او، حرکت هر فصل از توضیح پایه به فهم گستردهتر و پیوند دادن تغییر مبتنی بر بینش با تغییر عملی، کتاب را برای مخاطبان دارای سطوح مختلف تجربه مناسب کرده است.
مارکو مازتی نیز جامعیت نظری و کاربردی اثر را برجسته میکند. در ارزیابی او، کتاب تحول نظریه تحلیل رفتار متقابل را از ریشههای اولیه تا دستاوردهای جدیدتر دنبال کرده و ارتباط آن را با روانشناسی معاصر، علوم اعصاب و دیگر رویکردهای درمانی روشن ساخته است.
برای ویرایش دوم، در منابع فروش تخصصی بررسیشده هنوز نقد یا امتیاز قابل استناد از خریداران ثبت نشده است. بنابراین بازخوردهای موجود عمدتاً تأییدیههای تخصصی مربوط به چاپ نخست هستند و نباید بهعنوان امتیاز کاربران ویرایش دوم نمایش داده شوند.
درباره نویسندگان (ویراستاران)
William F. Cornell
ویلیام اف. کرنل، دارای مدرک کارشناسی ارشد و عنوان آموزشدهنده و سوپروایزر تحلیل رفتار متقابل در حوزه رواندرمانی، بیش از چهار دهه در پیتسبورگ آمریکا به رواندرمانی، مشاوره حرفهای، آموزش و سوپرویژن پرداخته است. او روانشناسی رفتاری را در Reed College و ...
Anne de Graaf
آن دِ گراف، دارای مدرک کارشناسی ارشد، آموزشدهنده و سوپروایزر تحلیل رفتار متقابل در حوزه مدیریت و توسعه سازمانی و همچنین تحلیلگر تأییدشده در حوزه رواندرمانی است. او سالها بهعنوان مشاور، مدرس و سوپروایزر در هلند و برنامههای آموزشی بینالمللی فعالیت ک...
Trudi Newton
ترودی نیوتن، آموزشدهنده و سوپروایزر تحلیل رفتار متقابل در حوزه آموزش، نویسنده، پژوهشگر، مشاور آموزشی و سوپروایزر کوچینگ است. تمرکز اصلی فعالیت او استفاده از تحلیل رفتار متقابل برای ایجاد یادگیری مشارکتی، پرورش اجتماع، تغییر الگوهای آموزشی و توسعه رابطه...
Moniek Thunnissen
دکتر مونیک تونیسن، پزشک، روانپزشک و دارای مدرک دکتری پژوهشی، آموزشدهنده و سوپروایزر تحلیل رفتار متقابل در حوزه رواندرمانی است. او در زمینه درمان، سوپرویژن، مشاوره و آموزش فعالیت دارد و در آکادمی تحلیل رفتار متقابل شهر Soesterberg برنامه تخصصی رواندر...
کتابهای مرتبط
استفاده از این محتوا تنها با ذکر منبع و لینک به این صفحه مجاز می باشد.
